Les Souffrances Psychologiques Vécues par les Étudiants : Analyse Thématique du Discours d’Un Échantillon de 20 Étudiants Primo-inscrits à l’Université de Sfax

Contexte : La transition du lycée aux études supérieures est considérée comme une étape cruciale et souvent stressante. De nombreux changements bouleversants marquent cette période fragilisante. Intérêt objectif de l’étude. Notre recherche vise à explorer en profondeur le vécu ressenti psychologiques chez les étudiants primo-inscrits. Nous voulons identifier principales difficultés rencontrées, stratégies qui ont été déployées pour faire face ce nouvel environnement. nous intéressons plus facteurs détresse psychologique. Méthodes étude qualitative. Elle s’est déroulée Sfax. échantillon composé 20 (12 étudiantes 8 étudiants) primo-inscrits dans des filières scientifiques Humaines sollicités au début l’année universitaire 2017. Résultats L’analyse thématique entretiens a confirmé la présence signes psychologique moitié interviewés. Les préoccupations se focalisent autour stress académique, nouvelles responsabilités gérer, l’éloignement cercle familial amis financières. évoquent leurs soucis par rapport un avenir incertain avec objectifs flous. Par ailleurs, satisfaction soutien social perçu (familial amical) coping religieux apparaissent protection. Conclusion éprouvent caractérisé sentiments déprime, solitude, souffrance démotivation. À s’ajoute sources impact non négligeable sur leur santé. fait, il primordial mettre place dispositifs d’accompagnement particulièrement vulnérables.
 
 Context: It's common knowledge that making the from high school to college may be difficult and stressful. This delicate era was distinguished by several disruptions. Interest objectives of study. Our research aims explore in depth psychological experiences feelings first-registered students. Additionally, we aim highlight main challenges faced approaches used deal with this new environment. We examine causes emotional distress more detail. Methods: study is It takes Twenty students female male students), enrolled scientific human subjects, were contacted at beginning 2017 academic year. Results: Half interviewees had symptoms, according theme analysis interviews. In addition, these signs prevalent who find difficult. Academic pressure, poor time management, loneliness, other issues are interviewees' anxieties.They considered decisions responsibilities they will have make, involving an uncertain future unclear goals. Furthermore, resilience or religious coping, as well pleasure perceived support (family friends), tend protective variables. Conclusion: The experience revealed depression, suffering, demotivation. opens up opportunities for prevention emphasizes value putting networks most risk.